Projeto “Cada Siminina, Uma Árvore” contará com 1.000 mudas plantadas em Cuiabá

Publicado em

21 de agosto de 2025

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Da Redação

A Prefeitura de Cuiabá, por meio do Núcleo da Primeira-Dama, lançou na quarta-feira (20) o projeto “Cada Siminina, Uma Árvore”, que prevê o plantio de 1.000 mudas, correspondentes às mil meninas atendidas pelo Siminina em Cuiabá. A ação inicial contou com a participação da primeira-dama e vereadora Samantha Iris e das 70 meninas atendidas no Siminina do Pascoal Ramos, com o plantio de espécies frutíferas e ornamentais, como acerola, pitanga e ipês de várias cores, no espaço do Siminina e também na área externa. Em tempos de clima seco, as próprias meninas ficarão responsáveis por regar as mudas para garantir sua sobrevivência.

O projeto nasceu visando levar a educação ambiental para dentro das salas do programa Siminina. “São mil meninas atendidas, com idades de 6 anos a 14 anos e 11 meses, e a meta é plantar mil árvores ao longo do ano, conectando cada uma delas a um gesto de cuidado com a natureza e valorização da educação ambiental. Aliado a isso, conseguimos trabalhar um pouco da importância de respeitar os processos da vida, apresentando simbolicamente a árvore como metáfora da existência”, frisou Samantha Iris.

A proposta instiga as crianças, desde pequenas, a refletirem sobre a analogia entre o crescimento das árvores e os processos da vida. Assim como uma árvore precisa ser regada, cuidada e acompanhada até florescer e dar frutos, a vida também exige paciência, dedicação e perseverança.

“Muitas vezes, o resultado não aparece de imediato, mas surge com o tempo. É preciso respeitar os processos e cultivar boas ações, que mais tarde se transformam em frutos positivos. Essa vivência ajuda as meninas a compreender que o aprendizado vai além da sala de aula: é também uma lição para a vida”, explicou a primeira-dama.

Além disso, Cuiabá é uma cidade muito quente, e valorizar o meio ambiente e a arborização urbana é fundamental. Portanto, mais do que plantar árvores, a proposta é despertar consciência ambiental e trazer esse tema para o cotidiano das meninas.

O plantio das 1.000 mudas de árvores será desenvolvido nos 16 espaços do Siminina, conforme cronograma a ser estabelecido.

Também estiveram presentes a assistente social Franciele Joaworski, a gerente da regional Sul do Siminina, Gracineia Fernandes, a pedagoga Kelli Rocha e a coordenadora do Siminina do Pascoal Ramos, Ivete Carneiro, todas integrantes do programa.

Olhar pedagógico

A pedagoga Kelli Rocha atua no Siminina desde março deste ano e ressalta a experiência de trabalho com as meninas. Ela nunca havia trabalhado na área social e afirma estar vivendo uma experiência fantástica, na qual tem aprendido bastante com as diferentes histórias das meninas, ao mesmo tempo que compartilha seus conhecimentos.

“Cada menina é um ser humano único, com sua própria história. É preciso ter um jeitinho especial com cada uma delas. E o mais bonito é que esse carinho é recíproco. O amor que elas têm pela gente também é transformador.”

Izadora Vitória de Souza Luz, 11 anos, mora no bairro Nova Esperança e começou este ano no Siminina do Pascoal Ramos, depois de ter aguardado algum tempo por uma vaga.

Apesar das diversas atividades disponibilizadas no projeto, como balé, canto, passeios diversos e suporte pedagógico — nível 1 (alfabetização) e nível 2 (já alfabetizadas) —, o que Izadora mais gosta são as aulas de canto e as tarefas em grupo. “Porque a gente se enturma e faz amizades. E no canto, melhora a harmonia e a voz, e eu amo cantar”, revelou.

Na oportunidade, a primeira-dama e vereadora Samantha Iris interagiu com as meninas e garantiu que voltará mais vezes para participar das atividades com a turma.

#PraCegoVer

A foto mostra a primeira-dama e várias meninas do projeto plantando uma muda de árvore frutífera.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

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5 horas atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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