Moções para mães, pais e profissionais neuroatípicos marcam encerramento das sessões solenes de 2025

Publicado em

9 de dezembro de 2025

Por

Da Redação

Cuiabá

Oziane Rodrigues | Assessoria do vereador Tenente Coronel Dias

Em uma cerimônia marcada por emoção, sensibilidade e reconhecimento, o vereador Tenente-coronel Dias (Cidadania) encerrou oficialmente as sessões solenes da Câmara Municipal de Cuiabá de 2025 homenageando mães, pais e profissionais que fazem parte do universo neuroatípico — um público que, apesar de representar uma parcela significativa da sociedade, ainda luta diariamente por visibilidade, respeito e políticas públicas efetivas.

A moção destacou, principalmente, as mães atípicas, mulheres que dedicam suas vidas ao cuidado de filhos com deficiência ou condições neurodiversas. São mães que acumulam terapias, consultas, responsabilidades domésticas, desafios emocionais e, principalmente, uma batalha constante contra a falta de apoio do poder público.

“Essa moção é um reconhecimento da força, da resiliência e da fé dessas mães, que enfrentam diagnósticos difíceis, filas intermináveis, preconceito e a total ausência de políticas públicas adequadas”, afirmou o vereador durante a solenidade.

Entre os homenageados, esteve o casal Gislene e Erivelton Barbosa, pais das gêmeas Ísis e Liz, que sobreviveram a um grave acidente doméstico em abril de 2024 – quando se afogaram na piscina de casa. As irmãs chegaram a ser desenganadas pelos médicos, mas seguem em intensa rotina de reabilitação graças à luta incansável dos pais.

O dispositivo de honra foi composto pelas psicólogas Isabela Sampaio, Cristiane Lisboa e Geovana Moraes — as duas últimas também mães atípicas — além da secretária jurídica Vanessa Guedes, da jornalista Oziane Rodrigues, e da artista plástica Bia Pinheiro, que atua na arte inclusiva. Todas são atípicas e mães de crianças neuroatípicas e referências dentro da comunidade.

Durante as falas, o pedido ao vereador foi unânime: políticas públicas reais, contínuas e que não tratem o universo atípico como moeda eleitoral.

“Essa homenagem é linda, mas precisamos mais do que isso: precisamos que o senhor nos acolha e nos ajude a criar políticas públicas específicas. Se conseguirmos aprovar uma lei, já será um avanço sem igual”, reforçou a psicóloga Cristiane Lisboa, mãe de três filhos autistas com comorbidades e uma das fundadoras do projeto Mundo Azul – TEAMO.

Um dos momentos mais marcantes da noite ocorreu quando o vereador foi surpreendido com a investidura dos cordões do autismo e do girassol — símbolos internacionais, oficializados no Brasil pela Lei 14.624/23, que identificam pessoas com deficiências ocultas e indicam a necessidade de atendimento mais humanizado em ambientes públicos e privados.

Dias foi vestido com os cordões pelos adolescentes atípicos: Thobias Miguel Moraes Lopes, autista com Deficiencia Intelectual, TDAH, atraso na fala e outras comorbidades. Tobias foi homenageado como amigo oficial da Polícia Militar (Comando Geral da PM MT) e realizou a entrega fardada, e também por Guilherme Guedes, TDAH com deficiência intelectual e em investigação para o TEA.

A honraria surpresa emocionou o vereador. “Essa homenagem foi feita para vocês, mas quem se sentiu honrado fui eu. Vocês me escolheram e me convocaram para essa luta tão linda e árdua que é representar a comunidade neuroatípica. Obrigado por esse presente. E missão dada será missão cumprida”, finalizou o vereador Tenente-coronel Dias.

Fonte: Câmara de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

Publicados

5 horas atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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