Vereadora Michelly Alencar garante faixa elevada e mais segurança no CEEI Jean Carlos, no Pedra 90

Publicado em

6 de janeiro de 2026

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Da Redação

Cuiabá

Débora Inácio | Assessoria da vereadora Michelly Alencar

A atuação da vereadora Michelly Alencar (União Brasil) resultou na entrega da faixa elevada em frente ao CEEI Jean Carlos, no bairro Pedra 90, uma antiga reivindicação da comunidade escolar que agora se torna realidade, garantindo mais segurança às crianças neste período de retorno às aulas.

A demanda teve início no ano passado (2025), durante uma fiscalização realizada na unidade, quando foi constatada a ausência de uma faixa de pedestres adequada para o fluxo de alunos, pais e servidores. A solicitação também foi reforçada pela própria comunidade local, preocupada com a segurança viária em frente à escola.

Em agosto de 2025, a vereadora Michelly Alencar esteve no CEEI Jean Carlos a pedido da comunidade e de membros da gestão da unidade para ouvir de perto sobre a implantação da faixa elevada e da cobrança dessa obra junto ao Poder Executivo.

“Foi uma luta construída junto com a comunidade e com a direção da escola. Nosso compromisso é garantir um ambiente mais seguro para as crianças, principalmente em áreas escolares, onde o cuidado precisa ser redobrado”, destacou a vereadora.

Após acompanhamento da indicação, a obra foi concluída, e hoje a comunidade comemora a entrega da faixa elevada, que trará mais segurança e tranquilidade para pais, alunos e educadores.

A vereadora Michelly Alencar agradeceu ao prefeito Abilio Brunini (PL) e a secretária de Mobilodade Urbana de Cuia?á, Francyanne Siqueira, além da equipe envolvida pelo compromisso em atender as demandas da população.

“Quando o poder público trabalha em conjunto, quem ganha é a comunidade”, concluiu.

Fonte: Câmara de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

Publicados

6 horas atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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