Prefeito e primeira-dama vistoriam Centro Amar antes da inauguração

Publicado em

31 de janeiro de 2026

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Da Redação

O prefeito de Cuiabá, Abilio Brunini, e a primeira-dama, Samantha Iris, vistoriaram, na manhã deste sábado (31), a estrutura do Centro Amar, que será inaugurado oficialmente nesta segunda-feira (2), às 16h, garantindo políticas públicas de inclusão e o fortalecimento da educação especial na Capital. O espaço integra a Secretaria Municipal de Educação e é voltado ao atendimento especializado de estudantes da rede municipal com autismo e outras neurodiversidades.

Samantha Iris, que acompanhou de perto todas as etapas de implantação do Centro, destacou a importância da iniciativa para o fortalecimento da educação especial no município.

“O Centro Amar será um centro de avaliação e acompanhamento pedagógico da educação especial da rede municipal. É um reforço muito esperado para atender nossos autistas e outras neurodiversidades. Estou muito feliz, sonhei muito com esse lugar”, afirmou a primeira-dama.

O espaço conta com salas de psicomotricidade, atendimento psicológico, fonoaudiologia, sala neurossensorial e psicopedagogia. Além disso, possui área externa com parquinho. Segundo Samantha, o município também estuda uma programação de atividades voltadas às mães e responsáveis que acompanham as crianças durante os atendimentos. “Estamos programando para que, nessa área externa, tenhamos atividades para as mães que vêm trazer as crianças para avaliação. Tudo aqui foi escolhido com muito amor para atender nossas crianças e as famílias”, declarou.

No Centro Amar são realizadas avaliações multidisciplinares no contexto educacional, com o objetivo de identificar as necessidades educacionais específicas de cada estudante. As avaliações são conduzidas por equipe multiprofissional e considerando as singularidades e o contexto escolar de cada criança.

O encaminhamento ao Centro Amar ocorre por meio das unidades escolares da rede municipal. Inicialmente, as professoras do Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizam uma pré-avaliação pedagógica e encaminham o caso à Coordenação de Educação Especial. Após o encaminhamento, o estudante passa por avaliação multiprofissional, realizada de forma articulada entre os profissionais, com observação, aplicação de instrumentos educacionais e análise do contexto escolar, subsidiando a elaboração de relatório pedagógico, que pode indicar, conforme a necessidade do estudante, a solicitação de cuidador, a elaboração ou adequação do Plano Educacional Individualizado (PEI). O atendimento em sala multifuncional ou a inclusão em sala de intervenção pedagógica, além do acompanhamento contínuo na rede municipal de ensino.

O Centro Amar iniciou suas atividades em caráter experimental em outubro do ano passado, por meio de um projeto piloto, atendendo aproximadamente 80 alunos de unidades escolares do entorno. Neste ano, a proposta é ampliar gradativamente o atendimento, mantendo o caráter individualizado do serviço, com capacidade média de 12 a 13 estudantes por turno, conforme os critérios técnicos e pedagógicos do projeto.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

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6 horas atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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