Professores de Cuiabá se qualificam em indicadores de aprendizagem

Publicado em

10 de setembro de 2025

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Da Redação

Professores vinculados a rede de ensino da Prefeitura de Cuiabá participaram nesta terça-feira (9) do curso de formação continuada “Potencializado a Compreensão dos Indicadores de Aprendizagem das Crianças”.

O evento, realizado no Hotel Fazenda Grosso, até sexta-feira (12), é fruto de uma parceria da Secretaria Municipal de Educação com o sistema “Contagie”.

Mais de 100 profissionais participaram, em dois turnos, de uma palestra com a professora Patricia Romeu, especialista em estudo de abordagens pedagógicas que respeitam e valorizam o processo inicial de aprendizagem. Também é formada em Magistério, graduada em Pedagogia e pós-graduada em Alfabetização e Letramento.

“A ideia é trabalhar com os professores os pré-requisitos importantes para essa criança que daqui a pouco estará em um processo tido como alfabetização, que será do primeiro ano em diante”, explica.

A coordenadora de educação infantil da Prefeitura de Cuiabá, Dayane Terra, ressalta que a formação continuada é imprescindível para atualizar professores dos métodos de aprendizagem, conhecimento e abordagem visando a melhor aprendizagem na pré-escola.

“A ideia é trabalhar com os professores os pré-requisitos importantes para essa criança que daqui a pouco estará em um processo tido como alfabetização de primeiro ano em diante. Temos olhado para os indicadores e entendido quais as habilidades são necessárias para essas crianças, para que o professor não só tenha diagnóstico, mas, consiga intervir quando necessário para auxiliar a criança a melhor desenvolver suas atividades”.

A coordenadora da educação infantil da Prefeitura de Cuiabá, Dayane Terra, explica que a Prefeitura de Cuiabá está empenhada em trabalhar a qualificação dos professores.

“É um processo formativo que estamos dando continuidade. Com os coordenadores e professores, iremos tratar da progressão do desenvolvimento das crianças dentro da educação infantil. Essa qualificação apresenta aos professores o contexto da educação infantil, visando a melhor aprendizagem na pré-escola”.

A professora do pré-II, Lize Davoglio, lotada no CEIC (Centro Educacional Infantil Cuiabano), participou pela manhã de terça-feira (9), e elogiou o conteúdo da palestra. “Tivemos a oportunidade de conhecer mais a respeito dos métodos da educação infantil. Essa observação das crianças ocorre diariamente por meio da produção de relatórios”.

Entenda

Os indicadores de aprendizagem desempenham um papel fundamental na melhoria da qualidade da educação, na promoção da igualdade de oportunidades, na preparação dos alunos para o futuro e na avaliação e aprimoramento do sistema educacional na totalidade.

Eles são uma ferramenta valiosa para promover uma educação de alto desempenho e orientada para resultados.

Para a educação, eles têm um papel fundamental, pois proporcionam várias oportunidades, como:

– Avaliação dos Alunos: medem o progresso dos alunos, identificando áreas de sucesso e necessidades de suporte, adaptando métodos de ensino e currículos;

– Aprimoramento do Ensino: avaliam o desempenho de professores e instituições, incentivando melhorias nas práticas pedagógicas e qualidade do ensino;

– Base para Decisões: fornecem dados quantitativos e qualitativos que orientam alocação de recursos, políticas educacionais e prioridades de investimento;

– Transparência e Responsabilidade: promovem transparência, envolvendo pais, alunos e comunidade na avaliação do desempenho escolar, incentivando melhorias;

– Avaliação de Políticas: avaliam a eficácia de políticas e programas educacionais, permitindo ajustes quando necessário;

– Preparação Profissional: essenciais para preparar alunos com as habilidades necessárias para o mercado de trabalho;

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Cuiabá

Cuiabá transforma rede de Saúde Mental com novos CAPS e ampliação do atendimento

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2 minutos atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Prefeitura de Cuiabá ampliou e reorganizou a rede de Saúde Mental com a contratação de médicos psiquiatras, retomada de unidades, mudanças nos fluxos de atendimento e implantação de novos sistemas. Entre as medidas estão a entrega das estruturas do CAPS Adolescer e do CAPS CPA IV e a ampliação do atendimento de porta aberta.

O provimento de médicos psiquiatras nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) foi concluído em abril de 2026. A medida garante assistência médica especializada e atende aos requisitos para habilitação e custeio dos serviços.

Em maio, foi entregue a estrutura do CAPS Adolescer, após aproximadamente quatro anos de paralisação da obra. Em junho, foi entregue o CAPS CPA IV, que estava condenado pelo Ministério Público desde 2017.

Uma das mudanças na rede foi a padronização do atendimento de porta aberta nos CAPS, com o fim das restrições de horário e de quantitativo diário de acolhimentos, conforme as diretrizes da Portaria nº 336/2002.

A gestão também reorganizou as unidades, definiu responsáveis e formalizou os fluxos de atendimento. O quadro de enfermeiros dos CAPS e das Residências Terapêuticas foi adequado para garantir a cobertura das escalas.

Desde outubro de 2025, foram realizadas mais de 22 capacitações para profissionais da Saúde Mental. As equipes dos CAPS também receberam supervisão institucional da Fiocruz. Outra iniciativa foi a criação do Fórum de Saúde Mental, voltado à articulação entre profissionais, discussão de casos e elaboração de propostas para a Rede de Atenção Psicossocial.

No CAPS CPA IV, foram retomadas a assembleia de usuários e as atividades em grupos.

Os profissionais de Saúde Mental do CEM Coxipó foram inseridos no SISREG, ampliando a regulação dos atendimentos. Também foi implantado o prontuário eletrônico no CAPS CPA IV e no CAPS Adolescer, com capacitação dos servidores para os registros no RAAS/BPA e monitoramento dos indicadores.

O acompanhamento dos moradores das Residências Terapêuticas também foi reorganizado, com capacitação dos servidores e articulação com os demais serviços da Rede de Atenção à Saúde.

Entre as ações em andamento está a qualificação do CAPS Adolescer para CAPS Infantojuvenil (CAPS IJ). A estrutura já foi entregue, o psiquiatra foi provido e o processo de habilitação está em tramitação.

Também está em desenvolvimento o projeto para abertura de um CAPS III, com estudo para aproveitamento da equipe do CAPS II Verdão, além da conclusão da obra e aquisição de móveis e equipamentos. No CAPS II Verdão, está em implantação o prontuário eletrônico.

A Prefeitura também trabalha na aquisição de materiais permanentes para os CAPS e na complementação de itens das Residências Terapêuticas. A gestão busca ainda a habilitação dos Serviços Residenciais Terapêuticos junto ao Ministério da Saúde. Atualmente, os serviços são mantidos exclusivamente com recursos municipais.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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