Deputado Thiago Silva propõe aulas de robótica em todas as escolas de Mato Grosso

Publicado em

26 de janeiro de 2026

Por

Da Redação

O presidente da Comissão de Educação da Assembleia Legislativa, deputado Thiago Silva (MDB), defende durante entrevista em rádio 87,9FM (26) que a Secretaria estadual de Educação (Seduc) amplie o Programa de Robótica Educacional para todas as escolas e municípios do estado.

Thiago Silva tem pautado na Assembleia Legislativa de Mato grosso (ALMT) desde o início do seu mandato, o tema “Robótica” nas escolas. Ele destacou o avanço da política pública criada pelo Estado, que tem sido bem aceita por toda a comunidade escolar.

“Parabenizo o governador Mauro Mendes (União) e servidores da Secretaria Estadual de Educação pela iniciativa deste projeto inovador, que prepara nossos alunos para as profissões do futuro através de aulas de robótica. Hoje, mais de 200 escolas já possuem aulas de robótica, e queremos que esse número seja ampliado para atender as mais de 600 unidades escolares de Mato Grosso”, reforçou o deputado.

De acordo com Laura Pereira, mãe da aluna Luiza, da rede estadual, este projeto é de grande valia, pois muitas escolas da rede particular não possuem esta disciplina, o que comprova o avanço e as melhorias na rede estadual.

O compromisso do deputado é trabalhar em conjunto com o governo do estado e a Secretaria de Educação para viabilizar a expansão deste projeto, que poderá envolver capacitação de professores, aquisição de materiais e a integração da robótica como ferramenta pedagógica. A medida, segundo o parlamentar, posiciona Mato Grosso como um caso de estudo em políticas públicas educacionais focadas em inovação, com potencial para atrair investimentos do setor de tecnologia e fortalecer o ecossistema local de startups.

Fonte: ALMT – MT

COMENTE ABAIXO:

Notícias relacionadas:aulas Deputado destaque escolas Grosso Mato política politica-mt propõe Robótica Silva Thiago Todas

Propaganda

Política

Experiência em Comodoro inspira debate sobre criação de banco de boas práticas na educação prisional

Publicados

3 dias atrás

4 de junho de 2026

Por

Da Redação

Foto horizontal que mostra uma mulher privada de liberdade sentada em uma sala de aula, lendo o livro A experiência desenvolvida na Cadeia Pública de Comodoro, apresentada durante a III Capacitação – Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição de Pena, promovida pelo Tribunal de Justiça de Mato Grosso (TJMT) e Secretarias de Estado de Educação e Justiça , despertou reflexões sobre a importância de ampliar o compartilhamento de iniciativas exitosas entre as unidades prisionais do estado.

Com o tema “Letras que Libertam: Educação e Leitura no Sistema Prisional”, a professora e facilitadora Luana Pâmela Cordeiro de Sousa Belmont apresentou na tarde desta quarta-feira (3) os resultados do trabalho de alfabetização e incentivo à leitura realizado junto às pessoas privadas de liberdade da unidade de Comodoro, evidenciando o potencial transformador da educação no processo de ressocialização.

Durante sua exposição, a educadora relatou que decidiu atuar de forma mais intensiva na alfabetização após constatar que alguns custodiados não sabiam sequer assinar o próprio nome.

“Fiquei incomodada com o fato de algumas pessoas não saberem nem assinar o nome. Muitas vezes existe a ideia de que o sistema prisional não é um espaço para adquirir conhecimento, mas encontrei pessoas com muita vontade de aprender. Elas queriam escrever o próprio nome, os nomes dos filhos e participar dos projetos de remição pela leitura”, contou.

Atualmente, cerca de 120 pessoas privadas de liberdade participam das atividades de remição pela leitura na unidade prisional. Paralelamente, dez estudantes integram as turmas de alfabetização, organizadas de acordo com os diferentes níveis de aprendizagem.

Segundo a professora, o trabalho é desenvolvido com metodologias adaptadas à realidade dos alunos e busca fortalecer não apenas a alfabetização, mas também a autonomia e a autoestima dos participantes.

“Eu sempre digo que é impossível alguém passar pelas aulas sem aprender pelo menos o básico. Quero que saiam dali com condições de buscar uma oportunidade de trabalho, conversar com os filhos e ter mais independência. Trabalhamos a partir da realidade deles, do próprio nome, das experiências que carregam”, explicou.

A apresentação evidenciou o impacto positivo das ações educacionais desenvolvidas dentro do sistema prisional e suscitou discussões entre os participantes sobre a possibilidade de reunir experiências exitosas em um banco de boas práticas. A iniciativa permitiria registrar, compartilhar e difundir projetos que vêm apresentando resultados positivos em diferentes unidades prisionais de Mato Grosso, fortalecendo as políticas de educação e ressocialização.

Para Luana, independentemente do contexto em que esteja inserida, a educação continua sendo uma das mais importantes ferramentas de transformação social.

“A educação é um instrumento poderoso. Ela cria oportunidades, amplia horizontes e permite que as pessoas construam novas perspectivas para suas vidas”, afirmou.

A III Capacitação – Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição de Pena é realizada pelo Grupo de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e Socioeducativo (GMF) do TJMT, em parceria com a Coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos (Coeja) da Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) e o Núcleo de Educação no Sistema Penitenciário (NESP) da Secretaria de Estado de Justiça (Sejus-MT). O evento é coordenado pelo juiz auxiliar do GMF/TJMT, Pierro de Faria Mendes, responsável pelo Eixo Práticas Educativas.

Autor: Patrícia Neves

Fotografo: Alair Ribeiro

Departamento: Coordenadoria de Comunicação Social do TJMT

Email: [email protected]

Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

COMENTE ABAIXO:

Continue lendo