Cuiabá amplia rede de atendimento e coloca autismo como prioridade na gestão municipal

Publicado em

2 de abril de 2026

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Da Redação

No Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, a Prefeitura de Cuiabá destaca o avanço das políticas públicas voltadas às pessoas neurodivergentes. A gestão inaugurou o Centro Amar, ampliou em cerca de 122% o número de profissionais de apoio, saltando de 900 em 2024 para mais de 2 mil em 2026, mantém quase 100 salas multifuncionais na rede e avança na implantação da Casa do Autista, consolidando uma rede estruturada de atendimento especializado na Capital.

A pauta se tornou prioridade na atual gestão, liderada pelo prefeito Abilio Brunini e pela primeira-dama Samantha Íris, que também são pais de uma criança autista e têm transformado a experiência pessoal em política pública.

Um dos principais marcos é a criação do Centro Amar, primeiro espaço público municipal voltado ao acompanhamento pedagógico especializado de crianças neurodivergentes. A unidade atende estudantes da rede municipal com equipe multiprofissional e estrutura adaptada para avaliações e desenvolvimento educacional.

Durante a inauguração, o prefeito destacou o caráter estratégico da iniciativa. “Esse é um assunto essencial dentro da educação. Muitas crianças precisam de um suporte maior para se desenvolver e acompanhar o aprendizado. O Centro Amar nasce como um espaço de acolhimento e desenvolvimento, e a nossa visão é que cada região da cidade tenha uma unidade como essa”, afirmou.

A primeira-dama Samantha Íris ressaltou o envolvimento pessoal na construção das políticas. “Esse projeto foi gerado no coração de uma mãe atípica. Cada detalhe foi pensado como se fosse para o meu filho. Aqui tem carinho, tem escuta e a intenção de transformar a vida dessas famílias”, declarou.

Expansão e estrutura integrada

Além do Centro Amar, a Prefeitura avança na implantação da Casa do Autista, um complexo neurossensorial de grande porte que será referência em Mato Grosso e na região Centro-Oeste. O espaço contará com dezenas de ambientes para atendimento multidisciplinar, incluindo terapias, diagnóstico e apoio às famílias.

Na rede municipal de ensino, outro destaque é a ampliação das salas de recursos multifuncionais, que já somam 100 unidades equipadas para o atendimento educacional especializado. Esses espaços auxiliam no desenvolvimento cognitivo, social e pedagógico das crianças, sempre no contraturno escolar.

Valorização profissional e ampliação do atendimento

A gestão também promoveu um salto no número de profissionais de apoio. As cuidadoras de alunos com deficiência, hoje denominadas auxiliares de cuidados especiais, passaram de 900 em 2024 para mais de 2 mil em 2026, representando um aumento de aproximadamente 122%. Além do crescimento no efetivo, houve valorização salarial, com remuneração que mais que dobrou.

As ações integram uma política pública estruturada que busca garantir equidade, inclusão e qualidade no atendimento. Com planejamento e expansão contínua, Cuiabá se consolida como referência no cuidado com pessoas autistas e neurodivergentes.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

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4 horas atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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