Estudantes de Cuiabá já têm aulas de língua inglesa e base de computação

Publicado em

5 de fevereiro de 2026

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Da Redação

Os estudantes matriculados do 3º ao 5º ano das escolas gerenciadas pela Prefeitura de Cuiabá terão duas aulas de inglês por semana e uma aula de BNCC (Base Nacional Comum Curricular) de computação. Essas inovações serão introduzidas a partir de 2026, segundo ano de mandato do prefeito Abilio Brunini.

A informação foi dada pela diretora de Ensino da Secretaria Municipal de Educação (SME), Letícia Ceron, em declaração na manhã desta quarta-feira (4), na Comissão de Educação da Câmara Municipal de Cuiabá.

“Nós tínhamos 29 professores de Língua Inglesa cedidos ao Estado. Decidimos trazê-los de volta. Também estamos convocando professores de Língua Inglesa aprovados em processos seletivos”, detalhou.

A diretora de Ensino, Letícia Ceron, também explicou aos parlamentares que a gestão do prefeito Abilio Brunini já convocou quase 3 mil CADs (Cuidadoras de Aluno com Deficiência) para acompanhar diariamente as crianças neurodivergentes.

Além disso, ressaltou o compromisso do secretário Amauri Monge Fernandes em qualificar técnicos e professores, visando à melhoria dos índices de aprendizagem.

“Tivemos uma semana pedagógica muito produtiva, com palestrantes renomados abordando temas de inclusão e métodos de alfabetização eficazes. Todos estamos trabalhando diariamente na educação para que avancemos na qualidade do ensino”, disse.

Outro ponto destacado pela diretora Letícia Ceron foi o material didático que será usado nas creches e escolas pelos professores. “Esses materiais já estão definidos. Conteúdos ricos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática”, concluiu.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Cuiabá

Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

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42 minutos atrás

11 de setembro de 2026

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Da Redação

A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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