Alan Porto destaca atuação de Virginia Mendes como referência transformadora em Mato Grosso

Publicado em

20 de dezembro de 2025

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Da Redação

O secretário de Estado de Educação de Mato Grosso, Alan Porto, elogiou o trabalho desenvolvido pela primeira-dama Virginia Mendes na noite desta quarta-feira (18.12), durante a cerimônia de formatura das Escolas Estaduais Militares Dom Pedro II.

O evento foi realizado na Arena Pantanal, em Cuiabá, e reuniu autoridades, familiares e estudantes, marcando mais um momento simbólico da atuação da primeira-dama como madrinha e patronesse das unidades.

Ao se dirigir ao público, Alan ressaltou que a atuação de Virginia Mendes na área social vai muito além do papel institucional, refletindo uma condução responsável, comprometida e integrada às políticas públicas do Estado, especialmente nas áreas da educação, da proteção às mulheres e do atendimento aos povos indígenas.

Segundo o secretário, diversas ações educacionais têm sido fortalecidas por meio de parcerias com a primeira-dama, dentro do programa SER Família, que se consolidou como uma das maiores políticas de inclusão social do país, com reflexos diretos no ambiente escolar e na vida das famílias mato-grossenses.

Ao destacar a integração entre educação e políticas sociais, Alan Porto enfatizou a importância do programa como instrumento de transformação social em Mato Grosso.

“Ser Família é cuidar das pessoas por inteiro. É através da causa da mulher, da atenção às comunidades indígenas e, principalmente, da educação.”

Na sequência, o secretário reforçou o reconhecimento ao trabalho conduzido pela primeira-dama e à forma como ela exerce seu papel à frente das ações sociais do Estado.

“São vários projetos que temos desenvolvido em parceria com a senhora. Parabéns pela sua dedicação, pelo seu trabalho e pela forma firme e responsável como a senhora conduz o papel de Primeira-Dama. Eu tenho muito orgulho e tenho certeza de que esse orgulho é compartilhado por cada mulher, cada mãe de família e cada pai que está aqui nesta noite, por tudo o que a senhora vem realizando ao lado do nosso governador Mauro Mendes. Parabéns”, afirmou.

O secretário destacou ainda que os resultados das ações lideradas por Virginia Mendes são percebidos tanto nos indicadores sociais quanto no cotidiano das famílias atendidas, fortalecendo o vínculo entre políticas educacionais e sociais em todas as regiões do Estado.

O trabalho de Virginia Mendes também é reconhecido nacionalmente. A primeira-dama recebeu, no Senado Federal, o Diploma Mulher-Cidadã Bertha Lutz pelo trabalho social, uma das mais importantes honrarias do país. Além disso, foi reconhecida, em cerimônia realizada no Copacabana Palace, como a primeira-dama mais influente na área social do Brasil, título concedido pela Associação Brasileira de Influência Digital, a ABRID.

Como madrinha e patronesse das Escolas Estaduais Militares Dom Pedro II, Virginia Mendes tem acompanhado de perto a formação dos estudantes, defendendo uma educação pautada em valores, disciplina e oportunidades reais de transformação social, fortalecendo o papel da escola como base para um futuro mais justo e inclusivo em Mato Grosso.

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Política

Experiência em Comodoro inspira debate sobre criação de banco de boas práticas na educação prisional

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3 dias atrás

4 de junho de 2026

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Da Redação

Foto horizontal que mostra uma mulher privada de liberdade sentada em uma sala de aula, lendo o livro A experiência desenvolvida na Cadeia Pública de Comodoro, apresentada durante a III Capacitação – Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição de Pena, promovida pelo Tribunal de Justiça de Mato Grosso (TJMT) e Secretarias de Estado de Educação e Justiça , despertou reflexões sobre a importância de ampliar o compartilhamento de iniciativas exitosas entre as unidades prisionais do estado.

Com o tema “Letras que Libertam: Educação e Leitura no Sistema Prisional”, a professora e facilitadora Luana Pâmela Cordeiro de Sousa Belmont apresentou na tarde desta quarta-feira (3) os resultados do trabalho de alfabetização e incentivo à leitura realizado junto às pessoas privadas de liberdade da unidade de Comodoro, evidenciando o potencial transformador da educação no processo de ressocialização.

Durante sua exposição, a educadora relatou que decidiu atuar de forma mais intensiva na alfabetização após constatar que alguns custodiados não sabiam sequer assinar o próprio nome.

“Fiquei incomodada com o fato de algumas pessoas não saberem nem assinar o nome. Muitas vezes existe a ideia de que o sistema prisional não é um espaço para adquirir conhecimento, mas encontrei pessoas com muita vontade de aprender. Elas queriam escrever o próprio nome, os nomes dos filhos e participar dos projetos de remição pela leitura”, contou.

Atualmente, cerca de 120 pessoas privadas de liberdade participam das atividades de remição pela leitura na unidade prisional. Paralelamente, dez estudantes integram as turmas de alfabetização, organizadas de acordo com os diferentes níveis de aprendizagem.

Segundo a professora, o trabalho é desenvolvido com metodologias adaptadas à realidade dos alunos e busca fortalecer não apenas a alfabetização, mas também a autonomia e a autoestima dos participantes.

“Eu sempre digo que é impossível alguém passar pelas aulas sem aprender pelo menos o básico. Quero que saiam dali com condições de buscar uma oportunidade de trabalho, conversar com os filhos e ter mais independência. Trabalhamos a partir da realidade deles, do próprio nome, das experiências que carregam”, explicou.

A apresentação evidenciou o impacto positivo das ações educacionais desenvolvidas dentro do sistema prisional e suscitou discussões entre os participantes sobre a possibilidade de reunir experiências exitosas em um banco de boas práticas. A iniciativa permitiria registrar, compartilhar e difundir projetos que vêm apresentando resultados positivos em diferentes unidades prisionais de Mato Grosso, fortalecendo as políticas de educação e ressocialização.

Para Luana, independentemente do contexto em que esteja inserida, a educação continua sendo uma das mais importantes ferramentas de transformação social.

“A educação é um instrumento poderoso. Ela cria oportunidades, amplia horizontes e permite que as pessoas construam novas perspectivas para suas vidas”, afirmou.

A III Capacitação – Práticas de Leitura no Sistema Prisional e Remição de Pena é realizada pelo Grupo de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e Socioeducativo (GMF) do TJMT, em parceria com a Coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos (Coeja) da Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) e o Núcleo de Educação no Sistema Penitenciário (NESP) da Secretaria de Estado de Justiça (Sejus-MT). O evento é coordenado pelo juiz auxiliar do GMF/TJMT, Pierro de Faria Mendes, responsável pelo Eixo Práticas Educativas.

Autor: Patrícia Neves

Fotografo: Alair Ribeiro

Departamento: Coordenadoria de Comunicação Social do TJMT

Email: [email protected]

Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

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